（二年级学生）心理健康教育案例下载

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• 我们二年级（5）班有一位姓赵的男孩，他父亲去了外地打工，妈妈在镇上一家服装厂上班。妈妈除了要上班，就是照顾他和奶奶。但对于他的学习管理不够，毕竟是独生子女，家里喜爱有加，对于他思想上的管理也不够。有时为生活繁琐对他也没什么耐心，因此我发现了他的身上存在以下问题：  　　

  1、自由散漫，上课不认真听讲，懒惰，经常性不能写完作业。  　　

  2、思想极端，平常喜欢疯打，难于管理，家长对其缺乏教育。  　　  　　

  问题分析  　　

  我通过观察，和他交流，电话联系他的父母，我发现他的问题主要是由以下几种情况引起：  　　

  1、父母的方法简单粗暴，对孩子也没耐心，爱的时候什么都满足，有情绪时就是拳脚相加，不和孩子做感情的交流。长期在这样的家庭生活，他自己做事也就没有耐心，学习上就“破罐子破摔。”  　　

  2、内心的孤单与自卑，由于他的成绩一直较差，平时很少得到老师的表扬，使他觉得自己处处不如人，自己的想法、需求都无处诉说，长期以来就形成可他孤僻的性格。别的孩子即使爸爸妈妈不在身边，还有其他长辈或亲人的关怀，而他没有，孩子的内心深处非常的自卑。加上平时在学校没有了老师的表扬，同学的关心、帮助，他从不参加班里的任何活动。  　　

  3、 通过以上的分析，我发现他身上的问题只要源于父母的疏忽，自我控制能力较差。于是，我决定从家长和他本人入手。  　　

  具体措施  　　

  1、通过电话与他的父母交流，希望他们共同承担起教育孩子的责任，平时多打电话回家关心自己的孩子，让孩子真正的感受父母的爱。有时间要经常回家与孩子交流，给他买上生活和学习的必用品。  　　

  2、孩子在学习上的困难，鼓励他多问同学、老师，还可以借助工具书，养成爱学习的好习惯。  　　

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  资料作者： 佚名
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