（多动）学生心理案例分析下载

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• 基本情况： 阳阳，调皮淘气中透着可爱，智力、想象力一般，做事无持续性，自我约束力差，课堂上没有老师的叮嘱是从来不听讲的，我行我素，爱惹事生非，但我观察了解，这孩子的种种行为不是有意而为之。有些时候，这孩子不自觉地就做出了你意想不到的行为，注意力严重不集中，属于多动症。
  具体表现：
  1、不管是什么时候，即使是很严肃的时候，他总是自言自语的在说话。
  2、对学校的一切制度都熟视无睹，从来不戴红领巾、不参加学校的一切活动。
  3、上课经常傻笑，严重影响教学秩序。
  4、经常打人、骂人，常常把同学的本子和书撕坏。
  5、作业几乎不写，即使是写也是一塌糊涂
  教学背景: 家庭比较特殊，与母亲生活在一起，孩子是母亲的精神寄托，对孩子太过溺爱，一切满足孩子的要求，因此孩子比较任性，在家根本不听妈妈的话，母亲感到束手无策。现在孩子更加自由散漫。
  原因分析：家庭环境造成了他自由、放纵的性格。他的心理问题是从童年的家庭成员关系的觉察开始的，父母分离对他造成很大伤害。从小失去幸福家庭的生活，失去男人的爱护，使幼小的心灵留下阴影，害怕得不到大家的重视，因此想方设法搞一些恶作剧引起大家的重视。但由于经常犯错误，经常受到大家的指责批评，使他变得更加顽固不化，更加放肆。

  采取的措施：（1）与老师交朋友。老师经常给于关爱，使他感受到老师没有抛弃他。课后从生活上给于关心，没有本子给他买；雨天给他雨具；天冷提醒加衣服等等。另外，安排和比较活泼的孩子同位，安排他参加班级的各项活动，

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  资料作者： 佚名
  开发语言： 英文
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