班主任工作交流发言：研究工作与工作实践相结合

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班主任工作交流发言：研究工作与工作实践相结合

尊敬各位领导、老师们：

　　大家下午好!很荣幸今天能有这样一次机会和大家一起交流。其实在座的各位班主任和老师均是能力出众，经验丰厚者；均是我学习的榜样。我们每天都尽心尽力做着同样的工作，因此，今天站在这里，只能就个人带班的心里路程借以讲述。

　　<一>心态当先：工作四年，班主任三年，学生两届，虽两相难成对比，但心态恒一。

　　教师须有心态（事必躬行，迎难而上）。初为班主任，各项艰难，也抱怨也心酸，眼泪亦有。当时一起工作的我们，忆往昔时都会感叹“哎，谁不是边流泪边工作的呢？”可当接手一班之后，面对班级事务，往往硬着头皮迎难而上，极少说懈怠的话，极少做怠惰的事。晨午间的早进班，晨午间的打扫，放学后的督查，事事亲为是常态。对于学校安排的班级工作回答的也只会是“好的，我知道了”“好的，我去做”，对于班级日常工作真真是腿勤眼勤嘴勤，近乎于自我嫌弃的话痨。每个想公休的早上却比往常起的更早，醒的更彻底，所以，又失去了公休的机会。即使这样事必躬行，却也会出现这样那样的问题，至今在反思与学习中。

　　培育学生心态（尊师礼貌，好学有理想）。“观乎人文，以化成天下。”初中班主任工作是一个与思想萌芽状态学生打交道的过程。这一时期的学生向往着新的以及深刻的道理。希望通过这种途径增加对世界的深度和广度的认识。抓住学生的这一成长形态，给予学生更多的思想熏陶。比如尊敬老师，礼貌待人的品质，我的班主任工作尤为看…………

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