路上的风景——青年教师业务培训发言稿

内容预览：

“情感、态度与价值观”教育目标的达成，关乎着学生的终身健康发展。如果我们把实现“三维目标”比作一次旅行，那么“知识与能力”就是这次旅行的目的地；“过程与方法”是去的方式（或坐船、或乘车、或步行……）；“情感、态度、价值观”便是路上的“风景”。　　

然而，在课堂教学中我们关注的往往使学生知识的获取和能力的提高，以及达成上述目标的所采取的方法和手段，在无休止的奔波和追逐中和忽略的路上的风景，忽视了“风景”对学生“成人”过程的重要性。　　

写下这个题目，我的脑海中出现了一连串的问号：为什么要去看风景？风景在哪里？如何去欣赏风景，进而把风景留在心中？　　

为什么要去看风景？　　

“情感、态度与价值观”目标看似虚无缥缈、空洞无味，实现过程也较缓慢。但其熏陶感染、潜移默化、“随风潜入夜，润物细无声”的教育功能却是毋庸置疑的。实现情感目标的过程是“动情”的过程，是使学生心灵受到震撼的过程。情感目标会使教育效果达到刻骨铭心的境界，会使我们的学生在学习知识和提高能力的过程中同时学做人，使其成为有进取心、有责任感的人，成为高尚的人、完美的人……这正是教育的真谛所在。　　

风景在哪里？　　

旅行中，风景在我们眼里；教学中，风景在我们心里。师生课堂互动过程中可以说是风景无处不自在，而且是风光无限：学习目的教育，理想教育，爱国教育，学会倾听、尊重他人的品质培养，合作精神、创新精神培养，培养自信心教育，珍爱生命教育，良好学习习惯养成教育……等等举不…………

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