核心素养下传统文化在小学数学教学中的渗透策略（论文）

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核心素养下传统文化在小学数学教学中的渗透策略（论文）

　　摘要：随着社会的快速发展和教育改革的不断深入，培养学生的核心素养已成为教育领域的核心议题。核心素养涵盖了创新、思考、合作、沟通等多个方面，旨在帮助学生更好地适应和应对21世纪的挑战。在这一过程中，传统文化作为中华民族的瑰宝，不仅具有深厚的历史底蕴，更蕴含着丰富的教育价值。因此，在小学数学教学中渗透传统文化，对于培养学生的核心素养具有重要意义。

　　关键词：核心素养；传统文化；小学数学；渗透策略

　　引言

　　数学作为一门基础学科，对于培养学生的逻辑思维、创新能力等方面具有重要作用。然而，传统的数学教学往往过于注重知识的传授和技能的训练，忽视了文化教育的渗透。在这样的背景下，如何在小学数学教学中融入传统文化，让学生在掌握数学知识的同时，感受到传统文化的魅力，成为当前教育工作者需要思考的重要问题。

　　一、传统文化在小学数学教学中的价值

　　（一）为小学数学教学提供了丰富的教学素材和案例

　　在小学数学教学中，传统文化的融入为教学提供了丰富的教学素材和案例，极大地丰富了教学内容和形式。古代数学家的智慧结晶是数学史上一颗颗璀璨的明珠，他们通过不懈的探索和创新，为数学的发展做出了卓越的贡献。例如，祖冲之计算圆周率的精确值，不仅展示了古代数学家的卓越才能，也为学生提供了一个了解数学历史、感受数学魅力的窗口。此外，传统文化中的经典数学问题也是小学数学教学的重要资源。这些问…………

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