教师教育叙事征文：让沟通开出绚丽之花

内容预览：

教师教育叙事征文：让沟通开出绚丽之花

　　一、案例介绍及分析

　　“老师，小丽上课不认真，总是拖拖拉拉。”“老师，小明做作业总要人看着，不看就半天也做不完”“老师，小军书写不认真，让他写好可他根本不听。”“老师，我办法用尽，说理不行奖励不行打骂更不行，我家孩子整个无动于衷，怎么办？”“老师，啥时候开学，赶紧让我家神兽归笼吧！”……

　　上网课伊始，这一幕接一幕，一波接一波，便不断上演，刚刚处理了这头那头就又冒了出来。透过微信，通过电话，于字里行间，从呢喃细语中，我看到了尽职的家长，焦虑的家长，看到了调皮捣蛋的各种状况频发的孩子。而这些孩子，80%在学校纪律良好，表现优异，成绩优良。20%基础较差，学习较为吃力，但比较勤奋，成绩属中等，有时也会进入优异的行列。

　　但这些可爱的小天使们一回到家，便纷纷化成小恶魔，让家长心力憔悴。那么，如何增强孩子的自律性，使孩子在家在校一个样呢？就成了一个刻不容缓的话题。

　　二、问题解决策略及过程

　　（一）与家长沟通，打下良好的基石

　　单个的解决，往往不能应对层出不穷的问题和时时出状况的孩子，呈现”事倍功半”。该如何做更有效？我上网查阅了大量的资料，如饥似渴地学习了“中国好老师app”中各位老师的精彩分享，并实践于看自己孩子的过程，看到孩子自律了，进步了，我欣喜若狂。恰逢学校组织各班召开家长会，我便把点滴心得分享给家长。

　　1.“氛围”创设

　　⑴良好的学习氛围有利于孩子自律的…………

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