高校某学院教师教学质量综合评价办法

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　　高校某学院教师教学质量综合评价办法

　　教学工作是学院的中心工作，是培养人才、实现教育目的的基本途径。教师教学质量评价是实现这一途径的重要措施和保证，是突出教学中心地位及作用的主要动力，是检验教育教学质量的重要手段。为了加强我院教育教学质量管理，准确地评价教师课堂教学质量，引导广大教师积极投入教学工作，不断提高教师的教学水平和教学质量。特制定本评价办法。

　　一、评价目的

　　通过科学、严谨的教学质量评价体系，对教师的教学质量及水平给予合理的阶段性评价结论。通过开展教学质量评价，使教师获得综合、全面的反馈信息，以便及时改进教学。为晋级、专业技术职称评聘、教师课贴等级等提供基本的依据。通过有效的教学质量评价，产生正确的导向和激励作用，调动教师投入教学工作的积极性，促进教学内容和方法的改革，提高课堂教学质量。

　　二、评价原则

　　1.客观公正，实事求是的原则

　　教师教学质量评价是一项科学性很强的复杂工作，在评价过程中一定要遵循教育教学规律，结合我院教学工作特点，科学地制定评价指标体系，实事求是地评价教师的教学质量，客观公正地反映教师教学现状。

　　2.定性与定量相结合的原则

　　教学活动是一个教与学的复杂过程，影响教学质量的因素很多，有些是定性指标，有些是定量指标。在充分调查研究的基础上，采取定性评价与定量评价相结合的方法，以提高评价结果的可信度。

　　3.全面综合评价的原则

　　不同的评价者在教学过程…………

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