“双减”政策下初中历史学科作业设计研究（论文）

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“双减”政策下初中历史学科作业设计研究（论文）

　　摘要：为了进一步推进教育改革，推动我国教育发展，“双减政策”出台。双减政策的出台象征着未来的学校教育将会迎来又一个充满希望和活力的春天教育将会回到本来的模样。基于双减政策，初中历史应该提高对自己的要求，努力通过创新教学方法来增强学生的主动性和积极性，引导学生主动地进入课堂中，让双减真正落实。尤其是在初中历史作业优化设计的过程中，教师更应该精心设计作业，让作业不再成为学生的负担而是提高能力的桥梁。本文将就“双减”政策下的初中历史作业设计进行分析和研究。

　　关键词：双减；初中历史；优化设计；作业

　　落实双减政策是一项庞大的教育工程，优化作业设计是重要任务之一。本文以初中历史学科为例，首先将分析双减政策下的作业设计理念、作业设计的具休要求，然后研究如何提升作业的思维性，最终真正落实双减政策，实现学生学科核心素养的提升。

　　一、双减政策下的作业设计理念

　　在2021年，教育部出台双减政策《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》提出全面压减学生的负担，做到减负增效。对此，一些家长非常担心这一要求可能会影响学生学习的效率和质量，而这些家长的担心也反映着我国教育对于作业设计的理念还处于一个传统、保守的状况下，认为作业多才能保证教学质量，有些家长只关心孩子的学习成绩，而对其他方面不管不顾，结果养成孩子习蛮任性、缺乏独立能力，经受不住挫折，情感冷漠等等问题，在社会上…………

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