某中学高三年级课程教学规划与高考复习策略

内容预览：

某中学高三年级课程教学规划与高考复习策略

　　一、学情分析：

　　必修一是在学生刚入学时学的，由于学习方法没掌握，生物知识基础欠缺，有些同学没有足够重视，到现在相隔时间又较长，因此相关基础知识遗忘较多。必修二由于受疫情影响，基本上是利用网课学的，而必修二是最难学的内容，因此学生掌握得非常不好，甚至有些同学课本一片空白，和没学一样，即使学过来了，课本上的知识点理解也不透彻，知识掌握得支离破碎，做题能力更是有待提升。

　　二、指导思想：

　　基于我们学生的具体情况，我们的指导思想是：抓基础，建网络，提能力。抓基础主要是通过一轮复习让学生彻底掌握课本上相关内容，包括课本上的问题探究、旁栏问题、讨论题、课后习题以及旁栏相关知识、文中楷体字、课外读，尤其是课本上的插图，要让全面掌握课本上的相关知识。在全面掌握各知识点的基础上，以课本每一章节标题及蓝字标题为主要骨架建构知识网络，增强学生前后知识一联系，防止遗忘。学生在理解课本各知识点及各知识点内在联系的基础上，配合相关习题练习及高考题再现提升学生做题能力。

　　三、总体目标：

　　1、知识方面：通过研考纲、重课本、用资料，使学生全面、准确掌握生物学科基本概念、基础知识以及做题的基本技巧，并将知识点连成线织成网，使学生对课本上的知识得以牢固掌握。

　　2、能力方面：通过对课本基础实验的复习及课本中涉及的相关实验复习，提高学生实验探究能力。通过知识网络的构建，使学生对课本上的知识能…………

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