某县留守儿童教育与管理存在的问题分析和对策思考

内容预览：

某县留守儿童教育与管理存在的问题分析和对策思考　　

一、留守儿童教育与管理存在的主要问题　　

xx县义务教育阶段现有在校学生x人，农村留守儿童x人，占在校生的x%。据x月上中旬深入全县x个学区（中学）调查，农村留守儿童由于缺乏父母的关爱，加上家庭教育缺失，学校教育软弱、社会关心不够，导致许多留守儿童存在人格发展不健全、学习成绩不理想、人际交往不正常等突出问题。其主要表现为：　　

一、家庭教育缺失。农村留守儿童形成的直接原因是父母双方进城务工，致使留守儿童在成长过程中亲子间沟通中断，互动缺失。许多外出务工父母连与子女的基本交流都没有，更何谈对子女的引导、教育与关心。因此，他们的监护也只是“有所为，有所不为”。　　

二、人格发展欠缺。由于长期与父母分离，使留守儿童的性格变得内向、自卑、悲观、孤僻。在留守儿童中，有不少家庭对孩子放纵溺爱，祖辈由于年龄、文化和精力等问题管不了、不敢管、不会管，助长了留守儿童自私任性、霸道蛮横等性格特点，并导致逆反心理加重。　　

三、心理存在障碍。留守儿童普遍缺乏起码的父爱母爱，缺少情感教育和心理关怀，没有倾述和求助的对象，引发了一些心理疾病。他们不愿与外界接触或是接触甚少，很多留守儿童表现为内心封闭、情感冷漠、行为孤僻，有的行为甚至让人不可理喻。　　

四、学习成绩偏差。由于父母常年在外打工，对留守儿童缺乏有效的家庭教育，留守儿童对学习缺乏热情和自信，进取性、自觉性不够强，作业不能按时完成，大都应付了事。…………

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