论文：利用信息技术融入小学英语教学的实践研究

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论文：利用信息技术融入小学英语教学的实践研究

　　一、课题的提出背景

　　信息技术打破了时空的界限，正改变着教学资源、教学环境、组织方式、授课模式、教学方法和教学手段。由信息技术带来的多媒体教学和网络教学在教学的内容手段、质量效益以及管理方面都有无法替代的优越性。在我们的周围，不少学校占统治地位的教学模式在很大程度上还停滞在以教师为中心上，即主要靠教师讲、学生听的班级授课模式。这种模式的最大缺点是，作为认知主体的学生在教学过程中始终处于受灌输的被动地位，其主动性和积极性难以发挥，不利于培养学生创新精神和实践能力的发展，不利于创造型人才的成长。此外，由于受传统班级授课条件的限制，学生普遍缺乏主动探索、主动发现形成结论的学习环境，并且与社会上、国际上的信息资源完全隔绝，因而他们的信息能力更是难以培养。由此可见，传统单调的课堂教学已经越来越不适应当代社会的飞速发展。随着信息时代的到来，将现代信息技术引入教育教学已经成为一种必然！

　　在此背景下，我积极组织、建立并启动了“小学英语有效课堂教学与信息技术整合的研究”的有效运行机制，并按照教育教学中最本源的基础理论，把研究的重点放在小学英语有效课堂教学与信息技术进行整合这一目标之上，以期达到有效落实新课程改革目标，主动为教学改革实践所服务的目的。

　　二、课题的概念界定及理论支撑

　　（一）概念界定

　　1.信息技术：以计算机多媒体技术和internet技术为核心的信息技术。

　　2.小…………

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