小学作文教学论文：在群文阅读中提高学生的写作兴趣

内容预览：

摘要：新一轮课程改革实施以来，阅读被提升到了一个重要的地位。因此，要着力发展学生的阅读能力，阅读让学生大量阅读有了新的实施途径。通过激发课内外阅读的兴趣，引导学生有效的提高习作兴趣。学生阅读能力的高低、阅读积累的多少、阅读感悟和运用能力的强弱，直接影响其写作兴趣、创作技巧和作品质量。认识兴趣是力求认识世界，渴望获得文化科学知识和不断探求真理而带有情绪色彩的意向活动。鉴于此，本文重点探讨怎样在群文阅读教学中提升学生的写作兴趣。　　

关键词：小学生；写作；兴趣；培养　　

伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验。所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。现在小学生普遍存在怕写作文的心理，视作文为畏途。如果在作文教学中，根据小学生的心理特点，采取有效的群文阅读，激发起学生的写作兴趣，那么就可能提高学生的习作水平。下面就谈几点看法：　　

一、作文教学的目的要明确　　

知识经济社会需要培养大批新型人才，写作水平是记忆能力、观察能力、逻辑能力、想象能力、立志谋篇和语言等操作水平的综合体现。从这个角度看作文，写作是培养创造型人才的积极手段，是创造教育的需要。　　

（一）激发学生写作兴趣。　　

1.指导要生动有趣。作文，无论是学生，教师也感到十分困惑。即使是一个写作能力非常棒的老师也不一定能把学生教成一个写作能手。于是教师用尽各种方…………

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