小学数学《捐书活动》教学案例与评析

内容预览：

捐书活动　　

(教学案例及评析)　　

(一)教学目标　　

1.掊养学生获取信息,提出问题的能力。结合具体情境,培养估算能力,探索连加的计算方法并正确计算。　　

2.运用连加的有关知识,解决简单数学问题。　　

3.进一步培养学生的合作意识和合作能力。　　

(二)课前准备　　

多媒体课件等。　　

(三)教学实录　　

1.创设情境,提出问题　　

师:同学们,前不久大家做了一件很有意义的事,还记得吗?　　

生:捐书活动。　　

师:我们一起来看看当时捐书的情景。(课件演示)课前老师请大家以小组为单位调查一、二、三年级捐书的情况,你们都调查了吗?　　

生:我们小组调查的结果是:一年级捐书117本,二年级捐书104本,三年级捐书95本。　　

(教师课件出示调查捐书情况统计表)　　

2.动手操作,探求新知　　

师:大家读一读统计表,想一想能提出什么数学问题呢?　　

生:我提出的数学问题是:一、二年级共捐书多少本?　　

师:你请谁来列式?　　

生:请王荣回答。　　

王荣:我列式为117+104。　　

师:就像他们这样,组内相互提出问题只列式不计算,做好记录(组内合作完成)　　

师:哪一组来汇报?　　

(汇报组解答了三个问题)　　

(1)一、二、三年级一共捐书多少本?　　

(2)二、三年级捐书一共多少本?　　

(3)一、二年级捐书比三年级多多少本?　　

(教师板书相应算式)　　

师:可以板书其他组来回答。　　

生:…………

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