对创先争优活动的深入思考

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对创先争优活动的深入思考2010年4月6日，胡锦涛总书记在全党深入学习科学发展观活动总结大会上，要求在党的基层组织和党员中广泛开展创先争优活动，将学习实践科学发展观活动引向深入。从创先争优的字面意思来看，好像是集中在“先”和“优”上，因而也往往容易形成误解，认为“创先争优”就是要培育一个好的基层党组织，要树立几个先进共产党员典型。基于这样的理解一些地方开始挖空心思，“塑典型”、“造模范”，殊不知，这才是违背了“创先争优”活动的实质。

首先，创先争优活动是学习实践活动的“清扫车”。第三批学习实践活动虽然已经结束，但是整改落实任务远没有完成，官方资料称，大多数地方和单位整改落实任务，只是完成80%左右，剩下了难度最大的20%亟待解决，问题再难需要迎难而上，条件复杂需要开动脑筋，不能听之任之，任其积累，最后形成毒瘤，无法排除。创先争优活动正是基于此，通过“五带头”、“五个好”载体，强基固本，将毒素全部排除，将矛盾全部化解。

其次，创先争优活动要有群众看得见、摸得着，得实惠的主题。在学习实践活动中，各个单位都确立了一个主题，确立目标，才有努力的方向，才能有的放矢，紧紧围绕目标抓学习、促生产。创先争优活动同样需要确定一个鲜明、具体、实在的争创主题。争创的主题应该是结合本地实际，要以正在干的事情为中心，引导基层党组织履职尽责创先进。比如：落后村就要以发展集体经济为首要任务，城市社区就要搞好服务，矛盾比较多的地方就要以化解矛盾，促进和谐为目标。一定要禁止那种哗众取宠…………

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