全县小学英语教学现状调研报告

内容预览：

一、调研目的

为了进一步了解全县小学英语课堂教学现状，以便采取更合理有效的改进措施，制定更合理的教师培训方案。我们调研组一行四人对全县26所乡镇校、高小部进行了为期两周的听课、座谈、师生问卷，校长教师访谈等活动，发放访谈记录110份、课堂观察记录68份、教师信息统计表26份、听课24节。

通过调研，对全县小学英语课堂教学现状及教师的基本情况有了较为全面地了解，小学现阶段应以培养孩子们的兴趣为主，使学生产生对英语的兴趣，使之发展为持久性的兴趣是小学英语教学的宗旨。在调研中，我们发现我县小学的英语教学存在着学生学习英语的积极性不高，兴趣不浓等问题，本来对外语显现的那点好奇心正逐渐的在消失，取而代之的是对英语的漠视，无所谓；甚至于害怕，讨厌。

二、基本情况

（一）教师队伍构成

从调查中可以看到各乡镇校之间的专业教师人数分布很不均衡，6个乡镇校的英语专业教师为０。接受过短期市级培训人数也不均衡，3个乡镇校为０，有半数以上的乡镇专业教师任课的比例很小，最小的是0：13。全县岗位合格率为36.52%。在调研中却发现有29名英语专业教师未担任英语课的教学工作。让他们都去担任英语课，则全县小学英语岗位合格率为61.73%（按现有开课年级）,合格率会提升25.21个百分点,从上表中也看出各乡镇开课情况也不尽相同，有的乡镇在5—6年级开课，有的乡镇在3—6年级开课。如果全县都在5—6年级开课，则全县岗位合格率可达到100%。（现有专业英语教师71人，岗位需求56人），如果全县都在3—6年级开课，则…………

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