学生发展性评价(案例--论文)

内容预览：

学生发展性评价

摘要：

评价改革是新课改成败的关键，是新课程改革能否深入进行的关键环节。而学生评价是学校教育评价的核心，新课程改革倡导建立促进学生发展的发展性评价体系，它改变了传统评价的功能、内容、标准、方法单一，及评价主体和重心的错位等弊端，倡导评价功能的激励作用，评价方法和主体的多元化，注重评价的过程，关注学生的个体差异，体现了新课程改革“为了每位学生的发展”的基本精神。

导入案例:

案例一：请老师慎重评价学生

不久前的一次校庆会上,我偶遇一位中学同学.我们谈现在、谈过去,不知不觉中,谈到教过我们的老师.这时,我这位同学情绪十分激愤地说:"这个老师毁了我的一生!"我听了不以为然,以为这是夸张的说法.一区区一个中学教师,怎么会毁人的一生呢?他叹了一口气说:"记得初中时,我语文成绩一直不错.可有一次不知为什么语文考得很糟,老师狠狠地批评我:‘怎么搞的?别人大踏步前进,你大踏步后退,我看你是没救了!'从那以后,我常扪心自问:我真的没救了吗?你想,老师的话就是权威,权威都认为我没救了,我怎不怀疑自己的能力呢?从此一蹶不振,成绩果然大踏步后退,直到高三毕业前才摆脱了这个阴影,勉强上了电大……"

案例二：（网络调查）有多少人仍然恨自己的小学老师

作者：冬眠的毛毛虫　回复日期：2006-4-22　　

我讨厌小学老师，那时我们还都是孩子，她（他）们本应该给我们以人生的鼓励和指导，可他们带给我们的却…………

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