小学语文教学中学生思维潜能的开发研究的实验报告

内容预览：

小学语文教学中学生思维潜能的开发研究的实验报告

1课题的提出

马克思主义在论述人的全面发展时指出：要使人的“一切天赋（潜能）得到充公发挥”。人的潜能充分发展是人的全面发展的重要方面，是人的身体和精神、生理和心理得到充分发展的重要内容，如何使人的潜能得到充分发展已成为世界关注的人才培养方面的前沿课题。为了适应21世纪激烈的竞争，为了真正体现教育以人为本的原则，我校于2001年9月承担国家教委“九五”重点课题《义务教育阶段学生学习潜能开发研究》子课题《小学阶段学生学习潜能开发研究》的研究任务，为此我课题组以《小学语文教学中学生思维潜能的开发研究》为下属子课题进行研究。在研究过程中，我们以课堂教学为主渠道，针对不同层次的学生，调动积极因素，促进教与学的最优化组合，多方面开发学生的思维潜能。同时注重非智力因素的培养，调动学生积极情感，培养学生的实践能力。

2研究任务

2.1参加实验的教师首先通过问卷调查了解实验对象的思维表现形式，摸清学生的思维基础

2.2根据学生思维能力水平，研究进行课堂思维潜能开发的途径

2.3实验学生要在教师指导下，进行思维训练，从而构建重思维、讲过程的课堂教学模式

3研究实施的过程

3.1研究时间

本课题于2002年10月进行论证、审批、立项开始研究，并于2003年7月进行阶段性总结验收，到2003年12月，课题深入研究，取得了终结成果。

3.2研究准备阶段…………

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