新课标下小学生个性化学习的研究与实践

内容预览：

一、研究目标：

在前段时间，我们在借助省内外学校、专家的研究成果的基础上，通过总结和反思，推动和深化了本课题的研究工作。我们的研究意在进一步理解和扩展个性化学习的思想内涵，探索新课标下小学生个性化学习的方式和评价体系，寻求个性化学习在新课程理念下实现的途径，为深化学校“一切为学生的发展服务，让更多的孩子接受更好的教育”的教育思想提供理论参考和实践依据。

二、研究重点：

1、新课标下小学生个性化学习的理论研究

2、新课标下小学生个性化学习方式的研究

3、新课标下小学生个性化学习评价的研究

三、具体内容

（一）：个性化学习的理论研究

从前一段时间的研究情况看，我们认为，新课标下小学生个性化学习要体现基础教育课程改革的教育思想，而不是一种单纯的教学模式；个性化学习是辩证和动态的过程，而不是绝对的和静态的；个性化学习是个性在学习的整个过程中的表现，有显现的，也有隐性的，绝不是单一的，受教师控制的、形式化的；个性化学习是一种适应性学习和分化学习，但不就是简单的分层学习和跑班学习；个性化学习是一种选择性学习，但这种选择是相对的，不是绝对的“自由化”学习……

本学期中，我们将对个性化学习的内涵作进一步的探索和研究，主要从以下几方面去探究实践：

1、个性学习与个性化学习概念辨析

2、个性化学习中的个性与共性的研究

3、个性化学习与个别学习的辨析…………

全文共2079字，仅供站内会员学习参考（会员可打开排版规范的全部文档）
新来的客人请【点此注册】加入会员
刚注册会员请【刷新页面】打开全文
未登陆用户请【登录网站】查阅文章
秘书文库--青年干部的网络秘书，职场精英的智慧文库！[了解我站]