运用现代教育技术在薄弱学校推进素质教育的思考

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关键词教育技术；薄弱学校；基础教育；义务教育；素质教育　　　　　　　　薄弱学校是实施九年制义务教育、全面落实和推进素质教育过程中人们对薄弱小学和薄弱初中的总称，是近几年基础教育研究的热点问题之一，也是“面向世纪教育振兴行动计划”中重点强调的问题。薄弱学校的产生有着较为深刻的历史原因和社会原因，并成为实施九年制义务教育和全面推进素质教育的重要障碍。近两年，尽管政府和各地教育行政部门已认识到薄弱学校存在的严重弊端，将加强薄弱学校建设作为推进素质教育的一个突破口，并有针对性地采取了一些措施，如增加经费投入改善办学条件，稳定师资队伍提高师资水平，加强领导班子建设、强化学校内部管理体制等。但我们认为，在加强薄弱学校建设的过程中，应充分认识和发挥现代教育技术优化教学效果、提高教育质量的重要作用，将现代教育技术作为薄弱学校改造过程中提高教师教学水平、优化学生学习效果、全面推进素质教育的重要手段。　　　　一、薄弱学校的历史由来及与素质教育总体要求的差距　　　　薄弱学校的形成有着深刻的历史原因和社会原因。当时政府实行倾斜政策，集中力量办好一批重点学校，是为了多出人才、快出人才，提高教育效益，这在过去一段时间里发挥了不小的作用。但在我国社会经济和文化教育迅速发展、需要全民族素质提高的今天，这种重点学校和非重点学校的划分和存在，便导致在基础教育阶段全面实施素质教育的过程中，东北学校的问题日渐暴露出来。更何况，一些地方对教育资源的配置一直存在着严重的不合理现象。具体表现在一些…………

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