某乡镇中心小学教学管理制度

内容预览：

乡镇中心小学教学管理制度

　　为积极推进素质教育，以新课程标准为指导，进行课程改革，为全面提升教育教学质量，进一步规范教学行为，提高教学效率，制定本制度。

　　一、教学工作常规

　　（一）备课：

　　备课就是进行教学设计，准备切实有效的、有针对性的教学方法，深挖教材，把握学生，使学生掌握基础知识、培养各种能力、学会学习方法。

　　1.备课必须按照新课程标准的具体要求，认真备课。

　　2.教师备课必须在熟悉教材内容体系的基础上进行整体备课，深钻教材，挖掘教材潜力，充分了解学生，据学情统筹安排单元以及课时的知识重点。

　　3.教师备课必须写出授课教案，教案应包含问题设计、活动设计、板书设计三个部分。

　　4.备课要坚持：了解——阅读——深钻——定点——理路。

　　5.正确对待教学参考资料和他人经验。

　　6.教师要求超前一周备课，不能临教临备，更不能教后再补。

　　7.校长、教导处、教研组查阅教师的教学档案以及其它教学环节，通过查看教案和学生调查来落实备课检查。

　　（二）上课：

　　1.强化学生课堂礼仪教育，师生问好、课本摆放、强调学生三姿、举手提问、回答问题声音宏亮，语速适中，不拖长音；

　　2.严格按教学计划、课表上课，不随意调课，因事需调课者，必须向教导主任请示、批准方可调课。

　　3.保证每节课40分钟的有效上课时间，准时上课，按时下课。

　　4.在课堂上，师生一律讲普通话。做到仪表端庄、…………

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