景区开展国学礼仪与研学游项目的实践与思考（论文）

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景区开展国学礼仪与研学游项目的实践与思考（论文）

　　景区地处xx市主城区的重点地段，xx路与xx路交汇处，全馆建筑面积约xx平方米，占地面积约xx平方米。景区曾经是xxx童生考秀才的地方，是xx昔日作为xx地区重要文化中心的见证之一。景区为xx文化繁荣和选拨人才作出重要贡献，是古代xx人心目中读书入仕的神圣场所。年均客流量约xx万人左右。xx年x月，景区被国务院评为全国重点文物保护单位。

　　近年来，景区先后举办“研学游”活动，“校地文化”体验、“开学第一课”、18岁成人仪式、“尚礼乐学”小学生入学仪式、国学课外课等研学活动，利用景区自身的文化特点和内涵，在实境中开展现场学教活动，取得了良好的效果，获得了社会各界的广泛赞誉。随着时间的发展，研学游活动存在发展主体单一、活动形式较单一等问题，如何破解这些问题?必须认真谋划国学礼仪与研学游项目在景区的落地生根，以新的理念创造新的旅游业态。

　　一、开展国学礼仪与研学游项目的实际意义

　　（一）开展国学礼仪与研学游项目是贯彻国务院、教育部、文化旅游部决策部署的重要安排。2013年2月2日，国务院办公厅关于印发国民旅游休闲纲要（2013—2020年）的通知，纲要中提出“逐步推行中小学生研学旅行”的设想；2014年8月21日，国务院《关于促进旅游业改革发展的若干意见》中首次明确了“研学旅行”要纳入中小学生日常教育范畴；2016年11月，教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见，文件指出中小学生研学旅行是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教…………

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