初中语文教学论文：利用课本剧提高学生语言表达能力的探索

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初中语文教学论文：利用课本剧提高学生语言表达能力的探索

　　在教学中只有激发学生乐学好学才能提高教学效率，更好的完成教学任务。在调动学生的积极性激发学生的学习兴趣方面，我发现表演课本剧有很好的效果。表演不仅能够促进学生的创新思维，又能增添学生情趣，让孩子们愉快地投入到课文所描绘的情境中去。课堂表现将抽象的文字变换成生动活泼的艺术形象，学生只有身临其境一般，才能真切地体会到作品语言文字所表现的情感。这使原本比较枯燥的内容变得非常有趣，使消极学习变成了积极学习，沉闷的课堂气氛也变得非常活跃。

　　《福楼拜家的星期天》是人教版七年级下册第三单元中的一篇阅读课。第三单元是一个名人单元，写的是闻一多、贝多芬、邓稼先等等人物。《福楼拜家的星期天》这一课，展示的不仅仅是作家福楼拜，还展现了屠格涅夫、都德、左拉三位作家的形象。课文着重通过描写他们的肖像、动作、语言来表现他们的性格。不同的肖像、动作、语言表现出人物不同的性格，如福楼拜的热情奔放，容易激动，和蔼可亲博学睿智；屠格涅夫的狂热理想，醉心文学事业；都德的生性活泼，健谈；左拉的温和，寡言，坚毅，聪慧等。

　　为了让学生能和文中文学巨匠“亲密接触”，直接对话，深入的了解人物的性格特点。我在上这节课之前，先让学生了解了课文情节和人物形象，然后让学生根据自己的感受自导自演课本剧。学生听到要自己去表演课本剧积极性都很高。为了让学生了解什么是剧本，剧本有什么样的要求，我首先向学生讲述了剧本的要求，并让学生…………

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