《初中物理学科科技创新实践活动课的研究》课题总结

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《初中物理学科科技创新实践活动课的研究》课题总结

　　摘要：本文从选题意义，研究的内容及创新程度、应用价值，研究基础，完成课题的研究能力，时间保证及研究成果等方面全方位的对《初中物理学科科技创新实践活动课的研究》进行了总结。

　　一、引言

　　xx中学在xx基础教育的教学改革中处于领先地位，在实施新课程的过程中，物理学科大胆的进行了自主高效的课堂教学的改革，对教师教法的研究比较充分，成效显著，而对学生学法的研究有所滞后，从初二以来的物理课的教学实践中发现，学生自主探究性的学习存在着较大的问题，学生在提问、猜想、设计实验、进行实验与收集证据、分析论证、评估、交流与合作等探究性学习环节无所是从，力不从心，老师也困惑很大，为此，我校初三物理教师成立了《初中物理自主探究性学习的研究》课题组，宗旨是：让学生在老师的指导下，用物理探究性的学习方式去主动地获取知识，应用物理知识、技能和方法去解决实际问题，从而使探索和创造精神的培养和发展有一个切实的的落脚点，使学生真正成为探究的主体，学习的主体，促进学生主动发展，全面的发展，也是使物理教学走素质教育之路的最有效途径之一。

　　二、研究内容

　　1.主要思路：通过课堂内外学生的探究性学习，创设一种科学探究的情景，采用以问题为中心的主题式探究学习的途径，让学生在老师的指导下，通过“探究与做一做”的学生实践活动，利用必要的学习资源，通过问题的解决方式，让学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集…………

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