学校德育教育格局中少先队组织的独特功能如何体现

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学校德育教育格局中少先队组织的独特功能如何体现

　　少先队是“中国少年先锋队”的简称，是中国少年儿童的群众组织，是中国少年儿童学习共产主义的地方，是建设社会主义和共产主义的预备队。1949年10月13日是中国少年先锋队建队日。少先队是整个国家教育事业的组成部分。少先队在小学的德育实践中居于重要地位，发挥着不可替代的作用。但在当前学校德育中，广大教育工作者并没有意识或片面地认识少先队具有的德育功能，普遍存在忽视少先队德育功能或者没有正确发挥少先队德育功能的现象。针对这一问题，我结合目前农村小学少先队工作和像我校这样的城乡结合学校少先队工作，以及自己所负责的中队的工作情况，来简要分析少先队德育功能没有得到充分发挥的原因，并提出相应措施，以便更好地发挥少先队活动的德育功能，为广大少年儿童的全面发展服务。

　　一、少先队德育功能发挥不充分的原因

　　少先队应有的德育功能无法得到很好的发挥，除了主观上存在的认识错误或者认识片面的现象外，更多的是没有正确地发挥少先队的德育功能，具体表现在以下几方面：

　　1.少先队发挥德育功能的地位处于从属化。

　　虽然素质教育的口号已经在中小学喊得轰轰烈烈，但不得不承认当前还是存在片面重视智育，忽视德育、体育、美育和劳动技术教育的现象，这就导致学校教育中形成了一切以智育为中心来开展教育教学的观念，在这种观念下，很多教育工作者都不重视少先队德育功能的发挥，认为学校的德育都是为智育服务的，少先队的德育更是可有可无，…………

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