钢铁企业党校干部培训现场教学中资源整合研究

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钢铁企业党校干部培训现场教学中资源整合研究【内容摘要】钢企党校教育是干部教育，钢企党校的学风是理论联系实际的学风。现场教学过程中，学员在课堂上将教师从教学基地搜集、整理过的材料以及所提出的问题进行阅读、分析和思考，初步获得对教学内容的感性认识。然后，教师与学员共同带着问题到教学基地，听取教学对象的具体情况介绍，现场讨论与研究，对感性认识进行再认识，再返回课堂对教学内容深入讨论和研究，上升到理性认识，总结出具有指导性和规律性的研究材料，提高了解决问题的能力，增强了干部培训的效果。特别是我们的学员通过现场教学而撰写的调研报告能够在学习期间就进入集团公司领导的视野范围，为进一步改善我们的实际工作提供了一定的理论参考，这是我们攀钢党校干部培训历史上的一大突破。实践证明，现场教学是充分发挥党校学员创造能力的比较好的教学方式。【正文】根据不同的教学对象，设计不同的教学内容并采用不同的教学方法授课，这是钢铁企业干部培训的基本工作之一，而以各级党政干部作为自己培训对象的企业党校教学所具有的自身特色使现场教学更具有自身的优越性。一、现场教学法在钢铁企业党校教学中的优越性（一）现场教学使钢企党校有机会把现有的资源优势通过人为整合转化为教学资源

现场教学是与独具特色的教学资源紧紧联系在一起的。但是，拥有资源优势并不等于拥有教学优势。把资源优势转化为教学优势的关键，在于符合认识规律和干部教育培训规律。现场教学，在事件发生地讲述实践，点评事件，反思实际工作，这不同于一般…………

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