农村教育均衡发展的现状和对策思考

内容预览：

教育发展不均衡，已成为发展中国家的主要特征之一，特别是农村教育发展不均衡，严重制约着教育现代化进程，甚至严重制约着国民素质和国民经济的发展。我国把公平、和谐、均衡、健康发展农村教育，统筹城乡教育发展作为重大国事之一来抓，已取得了重大进展。但是，在广阔的农村特定环境下，仍有诸多因素制约着农村教育的发展。全面分析农村教育不均衡发展的现状，有的放矢的采取一些行之有效的对策，对于发展农村教育和中国教育具有一定的现实意义。本人粗浅地谈谈农村教育发展不均衡的现状和对策思考。　　

一、农村教育发展不均衡的现状　　

1.办学条件滑坡　　

农村税费改革对农村义务教育造成的最大影响是教育资金的较大缺口。而县级财政拨款主要用于“三保”（保工资、保安全、保运转），而沉重的“普九”债务又严重制约着学校的发展，很多学校的“三室”已名存实亡：“图书室”的藏书已“时过境迁”，可读性不强；“实验室”仪器消耗和损坏严重，得不到及时维修、更换和补充；首批投放的信息技术教育装备已被淘汰，计算机课程无法开设。据不完全统计，目前40%左右的农村中小学课桌椅残缺不全。农村中小学危房比例还较高，同时每年还有近3%的危房自然增长率。城乡教育条件的过大差距已成为影响教育公平、影响农村教育均衡发展的主要症结。　　

2.师资力量薄弱　　

农村中小学校师资的严重匮乏，已成为影响农村教育质量提高的主要原因。从“量”上看：由于教师调配管理机制不健全，使得城市、郊区、交通便利的农村学校人员富余，甚…………

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