《机械制图》标杆课程改革汇报

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《机械制图》标杆课程改革汇报2008～2009学年第1学期，我接受了学院课程改革关于《机械制图》标杆课程建立的任务，首先是进行了相关的知识的学习，像学院的教学改革成果分析；姜大源的“工作过程系统化课程开发”网上下载的相关文章等给了我较大的启发，通过学习我深深地体会到了我们的观念需要更新，我们的教学方法急需改进了；通过学习，我基本上了解了课程改革的要点和基本思路，高职院校的课堂不应只是传授知识更重要的是训练能力，知识可以通过语言、文字、图形、公式等方法进行传授，而能力是不能传授的，能力从何而来？能力只能靠训练来形成！一堂合格的课有三项标准：突出能力目标、课程的载体是项目和任务、学生为课堂的主体，在这个指导思想下，进行课程的单元设计和整体设计，对教师的要求是要教课不要教书；不要照本宣科；要应用不要单纯知识；要能力不要单纯理论。所有的能力目标必须有项目的支持，如何将每门课程的内容用一个或几个项目来体现，并且能够与生产实践相结合呢？那就要了解企业的要求，了解生产实际的情况，因此到生产一线去调研去挖掘成为了必要的环节，把知识的内容变成训练的项目，把静态的知识变成应用。对教学改革的必要性有了认识就有了改革的动力；对课程改革过程的了解就有了改革的方向。带着这些问题我来到了xx发电厂进行实习和调研。我是学习机械类专业的教师，到发电厂能有什么收获呢？带着疑问，与专业课教师xx一同到了xx发电厂。在电厂实习期间，我们得到了厂领导和学院毕业生的热烈欢迎和大力的支持，我们和工人一起上班，熟悉…………

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