三案六环节教学模式学习心得体会（2篇）

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三案六环节教学模式学习心得体会（2篇）

这种教学模式注重自学和实践，而老师的教只起到一个绿叶的作用。这是再一次地把课堂交给学生，让学生主导课堂，让学生自己探究，有组织地讨论，集众人智慧，搞懂知识。

老师的教是学生被动地学习，具有一定的强迫性，而让学生自己学，是化被动学习为主动学习，这种学习具有一定的挑战性，对于孩子来说，也有一定的趣味性，当学生自己获取知识时，学生会有一种成功感，幸福感。让学生自学，可以在一定层度上，减轻了老师的负担，可以让老师有更多的精力从事幕后工作。

让学生自学。在培养孩子自学能力的同时，也培养了孩子独立创新的能力。而独立也是国家、民族生存与发展的基础。

同时让学生多讨论，多交流，也符合当今社会的发展，当今社会是一个竞争的社会，但更是一个合作的社会，这就需要团体的力量与智慧。

这是一种教学方式的转变，更是一种教学理念和思想的转变。

我看“三案六环节”

自从我市实施“三案六环节”的教学模式以来，在老师中引起了广泛的讨论。通过培训，探讨、研究，大家在观望中、尝试操作与摸索中前进。下面我就谈谈我的一些心得体会吧。我认为，“三案六环节”的核心就是充分调动学生学习的积极性，让学生在充分自学的基础上接受老师的点拨引导。因此，问题就回到了如何调动学生学习积极性方面。要体现学生为主体的意识，通过对问题的思考和探究，让学生走上讲台板书、交流、质疑、互动。教师通过观察学生的行为和反映，理清学生学习中的疑点、盲点适时的…………

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