小学生文明礼仪养成教育初探

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小学生文明礼仪养成教育初探随着家庭中子女的减少，孩子更加成为家长关注的焦点，这本应该是件好事，在家庭中，父母有更多的精力、财力集中到孩子的身上，使他们受到更多的教育，得到多方面的发展。但是有的家长为了自己孩子在精神和物质上得到满足真可谓是“捧在手里，怕摔了；揣在兜里，怕碎了；含在嘴里，怕融了。”也是由于这一点使孩子们在生活上、学习上形成了依赖、自卑、胆怯、好动、任性、唯我独尊、受不了挫折等心理，养成了许多不良行为习惯，给学校的教育和孩子的健康成长带来了许多负面影响，那么，如何改变现状，培养学生良好的行为习惯呢？我觉得应全面加强学生的文明礼仪教育。小学生礼仪情况整体比较好，但存在性别差异。大多数小学生对文明礼仪的基本常识还是知道的，行为表现整体比较好，只是有些学生良好的行为习惯还有待更好地训练和加强。男学生的礼仪行为普遍不如女学生，究其原因主要是男女学生性格和心理方面的差异。男学生一般比较顽皮好动，女学生比较听话文静，这种差异不能简单地得出男生不如女生，然而也说明男学生的礼仪教育与养成难于女学生，要针对男女学生同的心理特点面采取不同的教育方式。小学生礼仪行为存在发展性，高年级学生礼貌用语开始出现心理障碍苗头。小学生随着生活经验的丰富，接受礼仪教育与训练的加强，其礼仪行为也随之逐步向好的方面发展。但随着年龄的增长，自我意识的增强，高年级学生礼貌用语在表达上开始出现不好意思的心理障碍苗头，不如低年级学生那么大方自如。他们认为非常熟悉的人（如父母），经常说这些…………

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