市学习实践科学发展观调研阶段经验交流材料

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市学习实践科学发展观调研阶段经验交流材料学习实践科学发展观活动开展以来，**市抓住学习这个关键环节，坚持高起点、严要求，积极创新学习形式，强化课题调研，坚持边学边改，各项工作开展得扎实有效。创新学习形式，突出分类施教。**市积极创新学习形式，做到自学与集中学习相结合、走出去与请进来相结合、理论研讨与调查研究相结合，适时采用专题辅导等方法，增强理论学习的吸引力和感染力，提高学习效果。在学习要求、标准确立上，各单位注意区分层次，分类施教，确保学习培训的效果。市委常委举行了六次中心组集中学习，原原本本学著作，邀请专家出点子；市人大机关问计于专家，11名专家围绕**市经济社会的发展和民主政治建设，提出了许多具有可操作性的工作建议；市政协机关举办知识竞赛，调动了干部职工的学习积极性；市委宣传部建立qq群，开展网络学习交流，畅谈学习感想和体会；汇川区以“六个一”活动（即邀请知名专家作一次专题辅导，开展一次科学发展观理论测试，区级党员领导干部到联系部门作一次学习辅导报告，集中开展一次警示教育，组织一次赴示范点观摩学习，举办一次“践行科学发展观、推进汇川大发展”演讲活动）为载体，确保学习取得实效；凤冈县以“三学三争”（学政策理论、文献精神，争做与时俱进领头人；学法律法规、案例剖析，争做公正廉洁明白人；学“三化五能”工程、梯子岩精神，争做为民服务贴心人）为载体，推进学习实践活动。红花岗区采取“五学”（专家辅学、集中研学、上门送学、轮流讲学和实践比学）等方式，积极引导广大党员干部…………

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