职业中学科学发展观学习教育活动专题报告（专业课程设置方面）

内容预览：

职业中学科学发展观学习教育活动专题报告（专业课程设置方面）

本人自2005年以来，有幸教了两年机电专业的高考班，总的感觉是：教师的能量没有全部释放出来、学生的潜力没有全部挖掘出来，教普班也有这个感觉。个人认为，这是学校机电高考班无法突破本科生这个零的根本原因。所以，本文主要以机电专业高考班为例，对机电专业近年来的课程设置问题，谈谈自己粗浅的看法。老师们常常会说，学生素质低、能力差、教不会，但是，纵观本人二十五年的教学经历和两年来教机电专业高考班的体会，个人认为，学生难教，因素很多，原因各有不同。但总体讲，我校目前的教师队伍已经非常成熟，老中青结合，也很合理，所以，只要按照科学发展观的要求安排机电专业学生的课程及科学管理，就能让老师们充分释放能量、并充分挖掘学生的潜力，无论是机电专业普通班的教学、还是机电专业高考班的教学，都能够在现有基础上有所提高。

学生潜力挖不动，原因不完全在学生的素质。就04机电7班而言，三年来，只孤立地开了《语文》、《数学》、《英语》、《电子技术基础》、《电工技术基础》这五科。机电专业的基础文化课《物理》没有开课；考试指南中《电工仪表与测量》这一个独立要求的学科没有开课；《电机与变压器》、《安全用电》、《电工材料》等等相关的专业课都是考试指南中要求的内容，也没有给学生开课。个人认为，这是不符合科学发展观要求的，也是不符合教学规律的。机电专业高考班和普通班的学生没有学习高中物理的电学和磁学部分，高考班也没有开全相应的专业课程，…………

全文共2338字，仅供站内会员学习参考（会员可打开排版规范的全部文档）
新来的客人请【点此注册】加入会员
刚注册会员请【刷新页面】打开全文
未登陆用户请【登录网站】查阅文章
秘书文库--青年干部的网络秘书，职场精英的智慧文库！[了解我站]