某小学将“清廉”文化融入学校工作全方面经验汇报

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某小学将“清廉”文化融入学校工作全方面经验汇报

　　xx小学是全国先进写字实验校、第二批中华优秀传统文化（书法）传承校，学校在“翰墨倡清廉正气铸党魂”党建品牌引领下，将“清廉”文化融入学校工作全方面，着力培育“廉正、廉能、廉善、廉教、廉法、廉辨”的“六廉”教师，推动学校清廉党风、清正校风、清净师风、清新学风、清雅家风的形成。

　　《晏子春秋》将清廉视为从政的根本，指出“廉者，政之本也”。儒家将清廉视为做人和从政的美德。《周礼•天官冢宰》提出官员任事应具备“六廉”，即考察官吏的廉善、廉能、廉敬、廉正、廉法、廉辨。xx小学党支部结合清廉学校建设及新时代对教师的要求和学校“翰墨育人”的办学理念，赋予“六廉”新内涵，提出了“廉正、廉能、廉善、廉教、廉法、廉辨”的“师德六廉”教师素养目标，形成了“xx清廉”的清廉文化特色，打造了师德过硬、业务过硬的“六廉”教师队伍，让“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的品质净化师生的心灵。

　　一、廉正，品行端正，行为世范

　　行为世范对教师道德示范和学识引领作用的高度评价。《孟子•离娄（上）》中说，“教者必以正”，意思是说，执教的人一定要用正理正道教育学生。党中央把“正衣冠”作为党员干部加强自我约束、自我净化、自我完善的要求。学校党支部将《中国共产党章程》《中国共产党纪律处分条例》等党纪法规作为党支部第一议题紧抓不放、常抓不懈。定期分析研判廉政风险点，并制定整改清单，持续堵塞廉政漏洞。同时，充分利用党支部…………

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