小学生学习动机的调查分析报告

内容预览：

　　小学生学习动机的调查分析报告

　　一、课题研究的背景

　　我国中小学基础教育实施素质教育已经成为整个社会认同的教育理念。当今中小学基础教育科研与实践的主题应当定位在“以培养学生的创新意识和创新精神”上。而要实现这个目标，从非智力因素的角度出发，以激发学生的学习动机为切入口，则可培养学生的学习兴趣，树立学生学习自信心，从而促进素质的全面发展。

　　美国德州理工大学蓝云博士在《教育科学研究》2001年第三期发表的文章中说：“每个教师都会同意这一看法，造成学生学习困难的最大因素不是学生智力方面而是动机方面。教学实践也充分证明：学生学习动机对于学生的学习起着至关重要的作用。”

　　为此我们决定开展此项小学生学习动机的课题研究。

　　二、调查的对象、内容和方法

　　1、调查对象：本校三——六年级共计200份，收回有效问卷150份。

　　2、调查内容（详见《小学生学习动机的调查问卷》）

　　3、调查方法

　　（1）问卷调查

　　（2）座谈会与个案访谈

　　在调查阶段，我们召开了教师座谈会以及学生个案访谈。这些座谈会与访谈为我们提供了大量的生动典型材料，而且为理性分析提供了基础。

　　三、调查结果与分析

　　力求严密的控制各种无关变量的干扰，尊重实验的客观结果。在收集和解释实验数据时，以定量技术极其基础上的定性技术相结合的手段，取得真实反映实验结果的资料，并进行科学的综合性评判。

　　１．如果你考试考了10…………

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