教育督学幼儿园督导案例：加强自身修养 提高督导能力

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教育督学幼儿园督导案例：加强自身修养提高督导能力

　　【案例背景】

　　受xx区人民政府教育督导办公室的委托，我荣幸的成为xx区的一名教育督学，负责督导xx区第二幼儿园、xx幼儿园、xx区xx幼儿园及xx区xx幼儿园的日常工作。

　　【案例描述】

　　2018年9月30日，秋高气爽，我和督导室专职督学xx来到xx区第二幼儿园检查督导秋季开学工作。一进园门，就看到张园长站在门口迎接我们。张园长首先带领我们查看了各个班级的开学情况以及各部室活动的开展情况，随后又向我们介绍了教师的学历、资质、来源以及年龄结构，管理情况，班级幼儿人数、安保情况及安保器材配备情况，我们听取了小班的一节社会课，并和几位教师聊了聊教师的个人情况，在走访中我发现xx区第二幼儿园办园条件好，硬件设施齐全，幼儿一日活动开展正常，教师队伍年轻，专业化水平高，充满朝气，工作热情高，可是由于缺乏经验，在班级管理方面经验欠缺，部分教师不适应幼儿园工作。针对这个问题我专门和张园长谈了谈我的看法，提出了整改建议。

　　【案例分析】

　　幼儿园班级的常规管理包括班级生活常规管理和班级教育常规管理，幼儿园班级管理规范与否与教师的保教技能、知识、经验都有很大关系，教师保教水平高。知识渊博、班级管理经验丰富，班级幼儿相对来说适应幼儿园环境就快，幼儿适应集体生活就相对来说比较容易，班级的各项正常活动就便于开展，相反，如果教师保教水平较弱，班级管理经验不足，幼儿适应幼儿园环境就慢，班级班规混乱，无序，教师组…………

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