关于未成年人道德教育的探索与实践

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关于未成年人道德教育的探索与实践

　　作为全国道德建设的高地，xx县近年来涌现了一大批国家和省级道德模范。在此基础上，xx把提升青少年思想道德素质作为目标，以“立德树人”为宗旨，通过以“两课”工程、“寻家训”活动、“走读爱”活动等为载体，深入开展未成年人思想道德教育，形成了学校、家庭、社会联合参与的良好氛围，其探索和实践经验值得借鉴。

　　学“两课”明礼仪打造德育实践基地

　　“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信……”背诵《弟子规》的清朗童声，回响在xxxx小学校园里。身穿儒衣的小学生，跟随老师声情并茂地朗诵，把传统文化带到湖州中小学生新学年“开学第一课”的现场。

　　“开学第一课”开展道德教育，这是xx县中小学的惯例。据悉，2010年，xx县在全省首创“开学第一课、毕业加一课”道德教育“两课”工程，至今持续7年，该举措已经成为青少年学习传统文化、践行社会主义核心价值观的一个重要载体。

　　xx小学负责人说，“开学第一课”通过文明“八礼”教育，从小培养学生良好的行为习惯。针对即将踏上新征程的高中应届毕业生，xx县推出“毕业加一课”，以典型示范引领教育为主，把当地深厚的道德文化底蕴融入青少年的教育中。

　　感动中国的拉煤老人陆松芳、孝敬老人的马福建……他们走进xx公民道德教育馆，走进文化礼堂，走进校园，作为道德导师，将道德的种子播种到学生心里，传递正能量。

　　xx县文明办负责人说，xx县作为全国道德建设的高地，近年来十分重视打造道德教育…………

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