“两校进村” 培养新型农民工作汇报

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“两校进村”培养新型农民工作汇报

“两校进村”为新农村建设提速

富源县结合先进性教育活动的开展和“三村四化”新农村建设要求，认真开展“两校进村”培养新型农民工作,做到“五清”明底子，“四先”保质量，加快了新农村建设步伐。

一、“五清”明底子

一是富源县为确保“两校进村”工作有的放矢，由组织部牵头组成了11个调研组对全县159个村在家务农村民的文化水平、生产能力、致富能力以及培训需求进行了深入细致的调研摸底。通过调研了解到全县16岁—40岁的村民有225226人，40岁—60岁的村民有157594人，今年需培训的61151人；三个试点村16岁—40岁的村民有3823人，40岁—60岁的村民有2803人，今年需培训730人，已培训185人。第一手资料的掌握，弄清了农民群众最缺什么、想学什么、需要什么，按照农民群众“最缺什么就补什么”、“想学什么讲授什么”、“需要什么培训什么”,为全县组织开展“两校进村”试点工作奠定了基础。二是对各试点村16岁—40岁、40岁—60岁两个层次对全村所有学员进行了建库和编班。建立了学员学籍档案，对学员的年龄、性别、政治面貌、文化程度、从事的主要产业及规模、培训记录、培训效果、回访记录、收入等方面的情况进行逐一登记，一人一册，一年一册。同时对学员不同层次的需求，进行了科学合理的分类和编班，做到培训对象年龄结构、文化程度、经济来源、培训需求、职业状况“五清”。

二、“四先”保质量

为确保“两…………

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