加强远程教育“三支队伍”建设 破解学用转化难题

内容预览：

加强管理员队伍建设。实行终端站点“ab”岗管理员制度，明确a岗管理员和b岗管理员工作职责，确保终端站点学用活动不停顿、不断档。以开展农村党员主题学习培训活动为契机，各乡镇党委通过集中培训、现场指导等方式，组织开展站点管理员培训，提高了站点管理员教学组织能力和设备操作技能。　　

加强技术服务队建设。由各乡镇（街道）电信、移动营业网点负责人、远程教育工作站站长、远程教育专职负责人和网络技术人才为主组建乡镇（街道）远程教育技术服务队，建立定期联系、故障联动机制，为本乡镇（街道）农村党员干部现代远程教育提供技术咨询，为各终端站点提供上门技术服务，及时对终端站点出现的各类故障进行排除，保证站点设备正常运转及课件正常接收和播放。　　

加强教学辅导队建设。由各乡镇（街道）组织干事、党委秘书，畜牧站、林果站专业技术人员，新型农村社会化服务体系人员、科技助理员，乡土专家、大学生村官等政治理论人才和实用技术人才为主建立教学辅导队，指导农村党员干部群众开展学习，理解和掌握党和国家政策、农业科学技术、科教文卫体等知识，提升教学实效，促进学用转化。　　

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