XX县少数民族学生使用母语情况调研报告

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xx县少数民族学生使用母语情况调研报告

　　为了解xx县xx少数民族学生使用母语现状，笔者曾经到xx中学初三（2）班、xx小六年级（2）班和（3）班进行了调研。

　　（一）调研的基本概况

　　xx中学初三（2）班有xx少数民族学生32人，苗话说得圆范的有19人，占该班xx少数民族学生的59%，苗话说得不圆范的有8人，占25%，不会说苗话的有5人，占该班xx少数民族学生的15.6%；xxx小六年级（2）班有xx少数民族学生28人，苗话说得圆范的有12人，占该班xx少数民族学生的42.8%，苗话说得不圆范的有9人，占32%，不会说苗话的有7人，占该班xx少数民族学生的25%；xxx小六年级（3）班有xx少数民族学生36人，苗话说得圆范的有15人，占该班xx少数民族学生的41.66%，苗话说得不圆范的有12人，占33.3%，不会说苗话的有9人，占该班xx少数民族学生的25%。

　　（二）xx少数民族语言的传承令人担忧

　　经了解，苗话说得圆范的xx少数民族学生，在家及在寨上都用苗语交流，与伙伴交流也多用苗语；苗话说得不圆范的学生，家一般住在城里或汉族较多的地方，家里人用苗话交流的较少，用苗语与孩子交流的更少，学生也很少用苗话与人交流；不会说苗话的xx少数民族学生，家一般住在城里，父母有一方不是xx少数民族，家里人很少说苗语，也没人教孩子说苗语。

　　一个人对于一种语言，是否会说或是否说得圆范，社会的导向作用是最大的，其次是父母及身边人的影响作用。当今，许多身为xx少数民族的人，没有认识到本民族语言的作用和重要性，他们认为，…………

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