中学2012年目标教学〈校本教研〉实验工作总结

内容预览：

xx中学2012年目标教学〈校本教研〉　　

实验工作总结　　

我校自2009年被市教研室评为目标教学实验基地学校以来，以“先学后教、自主自学，互助提升”来提高课堂教学的教学理念，将创新教学提高课堂教学有效性紧密结合起来，提升了教师进行课堂教学评价的意识和评价的能力，从而促进教师课堂教学能力以及驾驭课堂能力的提升，推动了课堂教学有效性的不断提高。　　

为保证“先学后教、自主自学、互助提升”的全面推进，在实施中采取一把手亲自抓、加强培训、奖励先进等优惠政策。以主要学科为突破口，集中优质师资进行重点实施，从而整体推动“先学后教、自主自学，互助提升”打造高效课堂的教学模式进程。　　

一、加强校本教研，落实“三个有效”　　

学校坚持以提高教育质量为核心，以课堂教学改革为重点，以教学质量为根本的办学思路。落实了有效管理、有效教学和有效学习的策略,深化了“先学后教、自主自学、互助提升，提高课堂教学有效性”研究。　　

加强集体备课，进行有效教学。在备课中重点研究适用“先学后教、自主自学，互助提升”的备课流程。通过研讨课、示范课，研究了针对不同类型的学生，怎样采用不同的教学方式教学，教师的课堂教学节奏怎样跟着学生走，教师的教怎样适应学生的学，让每一个学生都体验到成功的快乐，让所有学生参与学习活动。学校教研活动有领导包岗、有检查、有通报，活动情况纳入量化评估。　　

通过听评课活动，加强了指导学生有效学习的研究。课堂上让学生要减少听和看，增加说和做…………

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