〈幼儿园教育指导纲要〉学习心得体会

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〈幼儿园教育指导纲要〉学习心得体会

通过周老师对〈幼儿园教育指导纲要〉的生动讲解与动作的示范。让我明白《纲要》将带给幼教的改变无疑是巨大的，其中最令我们感触深切的是一篇家长对幼儿园老师所说的话：是不是家长问宝宝在园的情况，我的回答只是很好？是不是家长来接宝宝，宝宝心喜若狂投入妈妈的怀抱，不想多停留在幼儿园内？是不是《纲要》中将幼儿学习的范畴按学习领域的维度，相对划分为我们所熟悉的健康、语言、社会、科学、和艺术五个领域。

纵观整个《纲要》，每个领域。纵观整个《纲要》，每个领域中都没有列出单独的知识点或技能，而是从活动的角度附带提出知识或技能的要求。这应该是《纲要》遵循基础教育课程改革的精神，强调幼儿的主动学习，改革教学方式，希望教师不要把关注点过分集中在具体的知识或技能的教育学上，仅仅以固定知识点的达成为目标来设计教学活动，而是着力组织适合幼儿的活动，创造适宜的教育环境，从幼儿的实际生活中去发现教学赖以展开的资源，通过作用于幼儿的活动来对其发生影响，让他们获得一定的知识和技能。

理解教育内容关注点的改变应避免两点：

（1）过分关注知识或技能。这是我们正在改变的过去的做法。同样一篇优美的童话，如果我们的关注点在知识和技能上，那就会为此花大量的时间与精力反复练习某个词语或段落，机械地记下故事情节。如果我们意识到词语是幼儿在使用语言过程中自我建构的东西，只有使用才会有意义，那么，就会按《纲要》所述：“使幼儿感受语言的丰富和优美，并通过多种…………

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