推进班站自主管理心得体会

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推进班站自主管理心得体会

有一个优秀班主任在做经验报告时说：“班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。”

一个班主任是如此，一个班站长也应该是这样。从马琴管理木二站的方法中可以看到这种管理思维，也看到了‘马琴不在，员工能做好’这样的好结果。马琴是个好站长，木二站是个优秀的班站。但值得深思的是：如何成为一个好站长，如何打造一个好团队。

我想还是先探讨一下自主管理的内涵吧。

自主管理是一个正处在探索中的新模式，具有很强的前瞻性和创新性。它的本质特征符合以人为本的科学发展观。目前管理界对自主管理的概念和内涵也没有一个权威定论。由此，我们对自主管理的理解和认识就不能仅仅局限在对“自主”二字的无限诠释上，不能仅仅简单地把“主动”、“自觉”、“自律”等同于“自主”，进而被“自主”二字的表层含义所束缚。要真正使自主管理成为主导企业管理和员工行为之魂，使自主管理引领管理体系的全方位、全过程，见效于生产活动的每条流程、每个岗位、每位员工，就必须建立一套不仅包含着工作内容、工作标准、工作程序，而且也隐含着明确的工作价值导向，引导员工在工作中做出正确的判断和选择，从心态上进行转变，从态度上进行端正的团队心智模式。

自主管理是以尊重人性为价值取向，以充分发挥人的主观能动性为条件，以完备的科学管理硬件和完善的综合管理体系为基础，以努力达到员工的本能欲望与…………

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