中学社会主义核心价值体系教育调研报告

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中学社会主义核心价值体系教育调研报告

六月，我们##市德育课题组中学分组的所有成员在教科院苏院长的带领下，对市直和区属共七所中学的高中学生核心价值体系教育现状进行调研。通过学生问卷、教师座谈、个别访谈等不同形式，多渠道地了解到我市普通高中社会主义核心价值体系教育的现状，在此基础上初步形成我市普通高中进行社会主义核心价值体系教育的目标、内容和基本途径。

一、我市普通高中社会主义核心价值体系教育的基本现状

1、我市高中学生存在的几种主流价值观

我市中学生面对着前所未有的改革开放环境，各种社会思潮涌入，价值观的多元化，由于缺乏分辨是非的能力，往往良莠不分，容易产生种种片面性，不能正确认清现实社会的主流和支流，根据各校座谈会教师反映的情况，我们发现我市中学生的价值取向存在着较严重的问题，归纳起来，有以下几种：1、追求自我价值选择。2、不思进取的价值选择。3、贪图安逸享乐的价值选择。4、虚无主义的价值选择。它们体现我市中学生缺乏对美好理想的追求，体现了学生对复杂的社会事物往往是用理想化、简单化的思维方式去观察，因而经常处于矛盾状况，一旦发现自己的设想与现实有较大的距离，就会悲观失望，或违法犯罪。

2、影响我市高中学生价值观形成的主要因素

⑴．家庭的影响

①父母、长辈行为的影响；②父母、长辈教育方法不当，正确引导不够的影响。③家庭结构缺损，家庭关系不和，子女得不到父母细心调教和关怀的影响。

⑵．社会的影响。

①市场经济对中学…………

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