我眼中的“养成教育”演讲稿

内容预览：

我眼中的“养成教育”演讲稿英国作家萨克莱说，播种思想，收割行动；播种行动，收割习惯；播种习惯，收割人格；播种人格，收割命运。

培根说，习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生。

叶圣陶先生说，教育是什么，往简单方面说，只需一句话，就是要养成良好的习惯。

素质教育的重要内容就是要教导学生"学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体和学会审美"。学生的各项素质以及一切技能都是一种习惯，而凡是习惯都是通过反复的实践养成的。所以，养成教育作为实施素质教育的突破口，有一定的理论依据。养成教育大体包括如下内容：

一、心理养成。人的学习能力及其他素质的提高，既包含智力因素，也包含非智力因素。在智力相当、条件相等同的情况下，成功的概率更倾向于那些非智力因素。心理方面的养成教育就重在此方面能力的培养。根据学生心理的结构特点，教育者应主要从四个方面养成学生良好的心理品质。

1.通过各种学习活动训练其智能。培养学生动手动脑的能力，发展其思维能力和创造能力。

2.开展各种专题活动。组织成立的多种形式的学习和兴趣小组，有助于培养学生的兴趣、爱好、动机、意志、情感、信念等。

3.鼓励学生自尊、自重、自爱、自信，培养其自我意识。

4.树立榜样。介绍阅读各种有益读物，培养学生良好的气质和个性品格。

二、形为规范养成。这方面养成的良好习惯对于学生学会做人方面起着决定性的作用。从总体上看，行为规范应抓好三方面的工作，促使其良好习惯的养成。

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