对当前农村中小学教师聘任制的反思与建议

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教师聘任制“过犹不及”——对当前农村中小学教师聘任制的反思与建议　目前，在中小学进行以教师聘任制为主要内容的学校管理体制综合改革，将竞争上岗、激励机制引入学校，打破了教师队伍建设和学校管理上的僵化局面，使教师任用制度与社会主义市场经济体制相适应，促进了教育事业的发展。　一、主要成效实践证明，在农村中小学实行教师聘任制，对于调动广大教师教书育人的积极性，增强学校办学活力，促进教育事业健康、协调地发展起到了十分重要的作用。一是促进了学校人事管理的规范化，提高了办学水平。实行教师聘任制后，学校建立健全了人事管理的各项制度，落实了校长负责制、校长依法享有人权、财权和教师指挥权，工作积极性明显提高。一年一度的学校分等评估和对校长的考核，将校长的工作与全体教职工的荣辱得失紧紧连在一起，增强了学校的凝聚力，提高了学校管理水平。二是引了入竞争、激励体制，调动了广大教职工的积极性。教师聘任制实行后，聘“香”了好教师，聘“慌”了后进教师，所有教师都受到了极大震动。师德好、业务精、工作勤奋的教师都争着要，任其自行选择。而思想和业务水平低、工作态度差的教师，则颇受冷落，这样聘任上岗制形成的竞争环境，促使教师敬业爱岗、勤奋上进意识大副增强。三是办学条件和教师待遇进一步改善。实行教师聘任制也调动了乡政府的办学积极性。许多乡为了稳定教师队伍、为了能聘到好教师，积极增加教育投入，努力提高教师待遇。四是教育质量得到了较大的提高。学校用人制度的改革，极大地调动了教职工的积极性，他们积极…………

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