中学抓“作业管理”促“五育并举”经验总结

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中学抓“作业管理”促“五育并举”经验总结

　　作业——在“双减”政策的背景下是教育质量提升的关键领域。在开展xxx学习教育过程中，xx初级中学党支部把“五项管理”中的作业管理作为“办实事”的重点项目，通过作业这个连接教与学、家与校的桥梁，严格把控作业的质和量，减轻学生课业负担，发挥学校教育主阵地的作用，积极构建良好教育生态，助力学生的身心健康和未来成长。

　　一、党课宣讲统一思想

　　针对老师们在作业管理方面的困惑，党支部首先从统一党员思想上寻找突破口。通过党课宣讲、党群结对、党团联动等形式形成合力，帮助党员老师理解党的育人目标和教学现状之间的关系；通过党群结对把“五项管理”和“双减政策”的重要意义以及学校的工作思路带到群众中间；充分发扬“党建带团建”的优良工作传统，鼓励青年团员教师积极参加市、区一级作业设计竞赛，将“降幅增效”的“作业设计”作为重要的项目研究。通过层层宣传，开展作业管理改革，减轻学生过重课业负担的观念得到了大家共识，为后期作业研究、作业设计、批改等一系列的管理打下思想基础。

　　二、班子合力寻找症结

　　针对学校当前在作业管理方面存在的问题，支委班子进行了客观细致的分析，总结出几大症结：作业内容“庞杂”、作业结构“无序”、作业分析“缺失”、作业设计“单调”、作业管理“悬浮”等。支委班子成员以提高学习有效性，切实减轻学生过重的学业负担为目标，齐心协力，分工合作，共同推进作业改革。党支部书记以师德师风建设为载体，明确…………

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