小学生（学困生）心理健康教育案例分析报告

内容预览：

　　小学生（学困生）心理健康教育案例分析报告

　　一、基本情况

　　王某，女，10岁，小学五年级，成绩较差，课堂上能遵守纪律，注意力不集中，一直昏昏沉沉、无精打采，她不像有些同学基础扎实，但也不像一些同学对学习不感兴趣。她想学却不勤奋，有目标但缺乏毅力。令人感到奇怪的是每次回家的作业都完成的很好接近完美，课堂回答问题却吭吭唧唧半天说不出一句完整的话，上台演板十次有九次错。

　　二、分析思考

　　每个人都有自己的优点和缺点，小学生正处于成长发育阶段，可塑性很大，只要对他们进行细致地了解和具体地分析，抓住他们的优势和长处，就可以此为突破口

　　1、家庭方面：该生家庭条件一般，家中有一姐姐，父母忙于生意根本无暇顾及王某。家长的不闻不问且一味地追求成绩，只看分数的做法使得只有十岁的孩子没有养成良好的学习习惯。

　　2、学校方面：老师为追求教学质量，对学生的要求过高，很容易让她产生厌学情绪,每次她的成绩都不理想,久而久之她对学习的兴趣也荡然无存，养成了不良的学习习惯。

　　三、实施措施

　　针对这位学生的这种不良行为，我在辅导过程中,按照与家庭配合,共同化解孩子心理不健康。重点从心理学的角度出发，对其进行教育，取得了良好的效果。措施如下：

　　1、加强沟通交流。平时利用课间休息时间，抽一点儿时间，了解他的心理活动以及思想动态。经常找机会与该生沟通交流，慢慢地形成了良好的朋友关系。

　　2树立学生信心。在上课时只要张眸听课…………

全文共790字，仅供站内会员学习参考（会员可打开排版规范的全部文档）
新来的客人请【点此注册】加入会员
刚注册会员请【刷新页面】打开全文
未登陆用户请【登录网站】查阅文章
秘书文库--青年干部的网络秘书，职场精英的智慧文库！[了解我站]