小五年级学生心理健康案例分析

内容预览：

　　小五年级学生心理健康案例分析

　　一.个人基本情况

　　凌某某，男，12岁，五（1）班学生。自由散漫,喜欢惹事生非，课堂老师上课总爱插嘴，因而大家都不喜欢他。他也因此常受到同学们的嘲笑，他觉得自尊心受到了伤害，就会去打骂同学。一旦家长批评，他就会发脾气，对家长的劝说一点也听不进去，对家长提出的要求更是讨价还价。

　　二、心理分析

　　经过和凌某某的妈妈交谈，侧面了解到，他爸爸经常跑运输不在家，对他的教育也是空白状态。偶尔回来一次，对该生所做的错事也缺乏教育管制，常常是一味的打骂，同时他的妈妈对他很是溺爱，爸爸的粗暴造成了他的固执和任性，不良的家庭教育环境使他养成“以我为中心”的心理和自由散漫的个性。

　　三、辅导策略

　　1.加强与家长的联系。说服其家长要尽到其义务，每天以发短信的形式将凌某某在校的表现及当天的作业发送给其家长，家长再反馈给老师该生在家的情况，交流对孩子的教育方法。

　　2.对孩子的评价要多元化。

　　3.用爱架起桥梁，使他感到集体的温暖，恢复心理平衡。

　　4.放些“小权利”给他。在班级中，给他一点小职务，让他在班级中找到自我价值。

　　5.多创造一些给他表现的机会。结合各科任老师，多给他一些机会，多“重视”他。

　　四、辅导效果

　　经过一段时间的努力，凌某某的行为习惯有了明显的改进，招惹同学的时间没有再发生。课堂上由以前的“乱接话”到现在的“选择性”接话；班级的卫生管理做的有声有…………

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