学校关于疫情期间线上德育工作的反思

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学校关于疫情期间线上德育工作的反思

　　疫情当下，我们也依然坚持每周“云升旗”、微班会课、云端亲子会、班主任培训、班干部培训，这些活动都是学校开展“立德树人”的最佳载体，大部分班级都能按照政教处统一要求开展，但是也存在一些共性问题：

　　1.形式单一、主体缺失。部分班级开展就是走个形式，基本都是老师讲，学生听，形式单一很无聊，老师不用学生发言，也不问学生想听什么，需要听什么。老师讲的内容有时离学生距离太远，导致学生不想听。

　　2.缺少评价、缺少互动。对于开展的活动，老师没有及时评价学生和家长，老师一个人“唱戏”，线上互动较少。有些同学或家长“挂机”或干其他事，活动开展的实效不高。

　　3.准备不充分，语言随意。虽然政教提供的相关材料，但是需要老师提前打开熟悉内容，要像备课一样准备自己的发言，包括科任老师发言也需要准备讲话提纲，不要打无准备之战，因为我们面对的是开放的网络，屏幕的背后有无数双眼睛耳朵在观看。

　　4.缺少严谨规范。比如微班会课、亲子家长会，班主任也需要制定相应的会议流程和具体要求，提前一天通知需要发言的学生、家长并进行一定的引导，避免会议上冷场或言语不当。比如：我在巡家长会时，班主任邀请某家长交流关于教育孩子的好方法，家长因为没有准备，就是说“我也没有管，孩子他自己就很自觉”，这样的发言显然是对其他家长没有帮助的。我们会议的时间也很有限，所以说的话就要有价值。

　　家长会也需要给家长提要求，比如坐姿、专注度都需要…………

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