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学校副校长“好人主义”大讨论个人查摆剖析材料
根据局党委“好人主义”大讨论活动工作安排,经过前期的学习,本人对表对标,对照新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署,对照党章党规,对照人民群众新期待,对照先进典型、身过榜样,对照“好人主义”的五种类型22种表现,结合谈心谈话、征求的意见和建议,把自己摆进去,查找工作层面和思想层面的突出问题,以下是我本人存在“好人主义”思想查摆剖析。
一、主要表现
(一)在“四处讨好、左右逢源”的八面玲珑型方面
一是私心杂念多,不愿和有些同志过不去,存在“老好人”思想,怕影响人缘,奉行“难得糊涂”思想,怕遭到同事埋怨,搞得关系紧张不好相处,没有坚持原则,没有严格要求他人,存在失之于宽、失之于软的现象。
二是碰到问题从不率先表态,即使表态,也要左顾右盼看看同事怎么说。对于不是自己分管的工作,多数情况下一味认同的多,很少发表不同意见,不愿因工作思路、工作理念不同而得罪人。
(二)在“事事小心,处处留意”的四平八稳型方面
一是讲究一团和气。批评与自我批评只栽花、不栽刺,对工作中发现的问题,碍于情面,能不提的就不提,能不管的就不管,缺乏斗争和自我革命精神。被动消极应对批评与自我批评,找问题不足,模式化。
二是分管师德师风问题上,存在只做好分管工作,满足于没有出现信访件。没有深入学生家中,倾听家长对教师的评价。联系群众不够,深入家访不够。
(三)在“…………
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