我的教育叙事征文：做一个积极幸福的教师

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我的教育叙事征文：做一个积极幸福的教师

　　“当阳光照进心灵，黑暗自然消失”，作为学生成长的引路人，只有自身充满阳光，才能让阳光照进学生的心灵，所以，请做一名积极向上的幸福教师吧！

　　积极幸福的人不是没有问题，而是能够恰到好处地应对问题，并建设性地去解决问题。面对6个班的英语教学工作，300多个拥有不同性格不同习惯的独立个体，怎么会没有问题呢？但面对问题，我从来不是消极地抱怨和逃避，而是想办法去解决，因为我知道，我必须要给学生起积极良好的榜样示范作用，才能教育引导他们积极向上。所以我在教育教学中坚持以下原则:

　　一、尊重每一个学生，把每个学生都作为有个性、有人格、有希望的人予以关心，把他们的一言一行都看作是有意义的，值得重视的事情予以注意。

　　二、情感共鸣，了解加同感等于理解，理解和同感比爱更重要。

　　三、信任，用言语和行为对他们进行积极的期待，给于正确的指导，培养良好的习惯。

　　真实案列

　　六年级一班的何同学，从五年级我接他们班的英语教学开始，就给我留下了深刻的印象，不是因为她的优秀，而是因为她的“懒惰”，第一次布置的英语作业她就没有完成，和几个没有完成作业的同学在一起她特别的显眼，因为只有她一个女同学。我问了她原因，她支支吾吾半天也说不清楚，但我说“老师相信你，下次不会再这样了。”她也没有给我明确表态，低着头就走了。上课精力也不是很集中，有时看到她课堂走神了，就提醒她，引起她的注意。但整个五年级，她的状态…………

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